2021年8月3日，教育部社科司发布《关于2021年度教育部人文社会科学研究一般项目评审结果的公示》，我校郭兆红老师的研究课题《高校辅导员专业化发展的激励模型与实施路径研究——基于双因素理论的视角》、陈冉老师的研究课题《新媒体环境下大学生“四史”教育模式研究》获得立项！

在本次公示的2021年度教育部人文社会科学研究一般项目评审结果中，共有209项高校辅导员研究专项通过专家评审，我校申报两项全部获得立项，是我校近年来在高校辅导员项目申报工作上的重大突破，显示了我校辅导员工作在提升理论素养、加强工作研究、深化实践成效方面的突出成效。

近年来，学校高度重视辅导员队伍建设，着重强调辅导员职业化、专业化、专家化的发展方向。组织开展学校首批教育部人文社会科学研究专项（高校辅导员研究）项目培育立项工作，遴选立项25项。首批创建8个校级辅导员工作室，定期开展辅导员工作问题研究、研讨交流、科研培训等，有效推动了辅导员队伍专业能力的提升，为我校建设德才兼备、素质优良、结构合理、专兼结合、不断优化的辅导员队伍，进一步提升学校思想政治工作质量，落实“立德树人”根本任务奠定了良好的基础。（供稿：陈冉）