各部门：

根据教育部教育质量评估中心工作要求，将通过开展案例征集、经验交流等形式，建立高校有益经验和典型案例分享交流机制和平台，共筑本科教育教学质量共同体。为迎接新一轮本科教育教学审核评估工作，充分凝练本科教育教学过程中亮点特色，学校审核评估办公室决定开展教育教学示范案例征集活动。现将有关事项通知如下：

一、征集目的

贯彻落实新一轮本科教育教学审核评估“坚持推进改革”的原则，充分发挥新一轮本科教育教学审核评估的示范引领作用，激励广大一线教师投身教育教学改革，凝练高校教育教学特色和优势，加强高校质量文化建设，推动本科教育教学工作高质量发展，全面提高人才自主培养质量。

学校评建办公室将组织专家对各学院、各部门推荐案例进行评选，对评选出的优秀案例，优先推荐各类教学成果奖的评选。所有案例将集结成集，供审核评估专家参阅。

二、征集要求

（一）申报范围及要求

（1）教育教学示范案例申报以部门为单位，每个教学单位至少申报1个，多申报不限，其他部门根据本单位实际情况申报。

（2）示范案例突出审核评估指标必选或可选内容要求。案例主题明确，设计科学合理，方法科学高效，模式新颖，成效突出。

（3）每个案例正文字数3000-5000字，图文并茂，图形图表合规，表格有表头，图形有图注，图片清晰，所用图表须有代表性且真实、清晰。

（二）案例基本内容

（1）案例主题：选送的案例要确保真实性，突出实践性、典型性和创新性。主题鲜明，具有借鉴意义和价值。

（2）案例设计思路：在实际教学或实践中采用新技术、新手段、新方法等，并经过实践且取得明显成效。

（3）案例实施情况：案例的撰写建议包括主要做法、基本成效，与主题达成度及案例分析等，案例书写格式详见附件1。

（4）案例的创新、特色及推广价值：案例分析应包括归纳案例设计中的重点，反思案例实施推进中的难点，揭示案例成效成果中的创新点，明确案例改进推广中的关键点。

三、征集内容

紧紧围绕《普通高等学校本科教育教学指标体系》（第二类）必选及可选项审核重点要求，收集总结典型示范案例。案例既可以是示范性、引领性的综合教育教学改革案例，也可以是某一方面特色非常鲜明的教育教学案例。具体可体现在人才培养模式、教育模式、教学模式和管理模式上的重大改革。案例需介绍实施上述举措所取得的改革与建设成效，包括教育教学改革取得的突破，对提高教学水平和教育质量、实现人才培养目标的突出效果，及其示范引领和推广应用价值。

主要内容包括：

1.高等教育发展战略研究及综合研究案例

结合高等教育发展趋势和学校竞争力实施案例；适应高水平大学办学思想、办学体制、办学模式、人才培养模式的实施案例；学校创新产学研合作机制实施案例；现代大学制度研究与探索及高校治理体系和治理能力现代化实施案例；学校落实本科教育教学中心地位、提高人才培养能力，加快形成高水平人才培养体系的综合实施案例。

2.课程思政建设研究与实践案例

学校关于课程思政教学体系的建设与实施案例；学校在系统推进立德树人、“三全育人”、“五育并举”、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育的研究与实践案例；结合学科专业特点推进思政元素融入课程教学的改革和创新案例；课程思政融入课堂教学全过程的方法途径探索与实践；推进教师思政能力建设的机制案例；课程思政建设质量评价体系和激励机制的探索与实践案例等。

3.人才培养模式改革与创新案例

学校关于复合型、创新型、应用型人才培养体系实施案例；学校实践教学模式及运行机制创新案例；校企、校院（所）协同育人机制研究及产学研用合作培养人才研究与实践案例；各类拔尖创新型、卓越人才培养模式改革与创新案例；国际视野及国际化人才培养模式的研究与实践案例；高校通识教育教学内容与体系建设研究、素质教育实施案例；基于学生自主学习能力培养和个性化教学的人才培养模式研究与实践案例等。

4.“四新”的理论与实践案例

新工科、新医科、新农科、新文科建设背景下教育的改革新理念、学科专业的新结构、人才培养的新模式、教育教学的新质量、分类培养的新体系实施案例等；学校关于大健康背景下面向未来医疗卫生事业和产业发展需求，推动现有医工、医理的交叉融合的探索与实践案例。

5.专业与课程体系建设和改革案例

一流本科专业建设，内容主要包括一流专业的建设、各类卓越拔尖创新人才培养计划的实践案例等；学校专业设置、调整、优化、管理、评估和评价机制的研究与实践案例，人才培养与产业需求对接的监测预警机制实践案例；面向“健康中原”“健康中国”战略发展需要的专业建设研究与实践案例等。

一流本科课程建设，内容主要创新课程体系建设实施案例，推动“课堂革命”和变轨超车的实施案例；区域高校课程联盟运作体系研究与实践、高校双语课程建设及双语教学改革的实践案例；学校课程的准入、建设、评价与淘汰机制实践案例；产学合作新课程的开发和新教材建设，多介质、数字化、智能化、快速迭代的新形态教材建设案例等；“马工程”重点教材的应用与实践案例等。

6.教师队伍建设与教师教学能力提升案例

教学团队建设与优秀教学团队形成机制实践案例；基层教学组织建设案例；高校教师教学能力、实践能力提升方式与途径实施案例；教师发展中心建设与中青年教师培训研究与实践案例；学校教风与学风建设案例；科学合理的高校教师教学能力评价办法探索与实践案例；高校教师教学激励机制研究；教学名师培养、名师工作室建设；“双师型”教师队伍建设与管理实施案例等。

7.教学内容更新与教学方法改革案例

基于创新人才培养的教学内容更新实践案例；高校课堂教学模式创新案例；基于能力培养的高校课堂教学手段与方法改革案例；互联网背景下的通识教育案例；高等学校教学资源库和试题库建设与教考分离案例；与职业（行业）标准相衔接的课程与教学内容体系探索案例；高校案例式、启发式、探究式、讨论式等教学方法的探索与实践案例等。

8.实践教学改革与大学生创新能力培养案例

优化实践过程管理，完善用人单位接收大学生实习的制度保障，改进实践教学体系和运行模式研究与实践案例；实验教学示范中心、虚拟仿真实验中心、工程训练中心、实习实训基地的建设、管理与运行机制实践案例；大学生实践能力培养、毕业实习、毕业设计（论文）等各实践教学环节的建设与管理实践案例；大学生创新创业教育与就业、创业能力实践案例；第二课堂与大学生创新能力培养实践案例等。

9.本科教育教学制度改革研究与实践案例

完善学分制，扩大学生学习自主权、选择权，建立健全本科生学业导师制度，建立完善与学分制改革和弹性学习相适应的管理制度，加强校际学分互认与转化实践等教育教学制度改革研究与实践案例；围绕辅修课程体系、学分标准和学士学位授予标准等开展辅修专业制度改革与实践，建立健全与主辅修制度相适应的联动机制的研究与实践案例；双学士学位人才培养试点、第二学士学位教学改革与管理制度实施案例；高校间优质教学资源的建设与共享机制实践案例。

10.教学质量保障体系实施案例

本科专业类教学质量国家标准实施研究与实践案例；加强学风建设，提升学业挑战度，强化人才培养方案、教学过程和教学考核等方面的质量要求，引导激励学生刻苦学习，完善学业考评制度等方面的研究与实践案例；专业人才培养评价标准体系构建研究与实践案例；教学状态和教学质量监测的常态化、信息化研究与实践案例；学校教学质量管理体制、质量监控体系和保障体系的实践案例；学校专业认证、课程评估实践案例；教学督导工作实践案例等。

11.智慧教育与高等教育教学数字化体系建设案例

学校教学数字化体系建设案例；信息技术与教育教学的深度融合如微课、在线开放课程建设、翻转课堂等方面建设案例；虚拟仿真教学实验、课程思政数字化资源库、教学案例库、人才培养教学资源库等教学资源平台建设与管理案例；虚拟教研室信息平台建设、学习过程大数据分析、打造智慧学习社区等建设案例；教学管理数字化、信息化建设研究与实践案例；现代信息网络技术在教学中的运用、现代远程高等教育教学体系的构建及管理实践案例。

四、报送要求

（1）材料要求：提交申报材料纸质版（一式6份）、汇总表1份、支撑材料1份，纸质版送至勤政楼408房间。以上材料的电子版发送至shpg2024@xxmu.edu.cn（命名：学院/部-典型案例）。

（2）截止时间：2024年5月31日

联系人：何良春；联系电话：3831384

 

本科教育教学审核评估评建办公室 

2024年5月7日