各学院及有关单位：

为深入贯彻全国教育大会精神，加快推动基于问题导向的小组讨论式教学，深化器官系统整合综合改革，全面提升以菁英医师班为代表的临床医学教育质量。经研究决定，拟举办leyu·乐鱼（中国）体育官方网站第一届PBL(Problem-Based Learning ,简称PBL)案例比赛。现将有关事项通知如下：

一、参赛PBL案例要求

1.原创性，案例不存在侵犯第三方知识产权的问题。

2.内容符合临床医学专业教学大纲，适用于我校全日制在校本科生。

3.PBL教案应是一个完整案例，一般为4-6幕，视专业不同和教育阶段不同可作调整，同时应包括学生教案与教师教案两个部分。

4.PBL教案内容应体现多学科交叉，多元知识整合，要注重医学与人文社会学科的整合、专业知识与课程思政有机结合、基础医学与临床医学的整合及临床医学与预防医学的整合，同时注意将心理学、伦理学、社区医学、全科医学、循证医学等内容整合其中。

5.鼓励基础与临床教师合作完成创作。

二、PBL案例编写方向

1.病原与感染性疾病

2.免疫系统与疾病

3.运动系统与疾病

4.神经与精神疾病

5.血液系统与疾病

6.内分泌系统与疾病

7.消化系统与疾病

8.呼吸系统与疾病

9.心血管系统与疾病

10.泌尿系统与疾病

11.生殖系统与疾病

12.皮肤与感官系统疾病

13.儿童生长发育与疾病

14.肿瘤学

三、奖励办法

本次比赛设特等奖、一等奖、二等奖和优秀奖，比赛结果在学校网站公布，并颁发获奖证书。

本次获特等奖、一等奖、二等奖案例将推荐至我校《基础医学PBL教学案例集》和《临床医学PBL教学案例集》教材，案例第一作者作为编委进入案例库编写团队。

四、PBL案例提交流程

以学院或医院为单位，于2024年11月25日前将申报案例、汇总表（附件1）的Excel版以及经教学院长签字盖章的扫描版发送至邮箱jwcjck@xxmu.edu.cn。

案例文件命名格式：XXXX系统+案例名称。

如：血液系统与疾病_雨后青枣.doc

消化系统与疾病_旧病复发的张先生.doc

五、评选过程

教务部组织专家对申报案例进行集中评审。专家将从PBL教案撰写水平、教案内容、知识整合、教案的整体设计及编排等方面进行量化打分和会评。

联系人：程老师

联系电话：3831639

教务部    

2024年11月8日