近年来，我院的大学生心理健康教育工作在校党委和行政的领导下，在学生处和心理健康教育指导中心的关怀指导下，坚持为学生排忧解难，做了大量工作，取得了较好的效果。
一、领导重视是加强心理健康教育工作的根本保证
1.我院党政领导高度重视大学生心理健康教育工作，成立了以院领导为负责的大学生心理健康教育工作领导小组，院领导积极实行分工包干、责任到人，赵晓新书记承包了大四年级级，丰慧根院长承包了大三年级，郭丽娅副书记承包了大二年级级，李振新副院长承包了大一年级，院领导除定期开展心理健康专题教育讲座外，还深入班级、宿舍认真听取、收集学生在心理健康各方面的意见和建议，畅通信息渠道，发现问题，及时解决，做到心理健康教育与解决实际问题的有机统一。
2.为了切实加强心理健康教育工作，院领导班子经常深入学生实际，调查研究，通过开座谈会、同学生谈心等方式，掌握第一手材料，为班子决策提供正确依据；坚持生命科学技术学院学生工作例会制度，例会由院党总支书记主持，每周一上午召开，时刻关注学生工作中的焦点、热点、学生心理健康和安全稳定等重大问题，召开党政联席会议，讨论解决；还进一步完善和实行兼职班主任和专业学习辅导员制度。从青年教师中挑选业务精良，工作热情的教师，每人分别担任一个班的兼职班主任和专业学习辅导员，其主要工作是开展思想教育和心理健康教育，开展专业课辅导，协助辅导员作好学生管理工作等。定期向主管学生工作的院领导反映本班学生的思想动态、心理健康、安全稳定及班内存在的各种问题。这对于及时发现学生当中的各种问题并及时解决问题起到了积极有效的作用。
二、网络健全是提高心理健康教育覆盖率的关键所在
1.2010年以来，经过三年多的建设，我院目前已经形成了心理健康教育三级网络。心理辅导站是一级网络。大学生心理健康教育辅导站由我院主管学生的副书记牵头和学生辅导员组成，具体负责本院大学生心理健康教育与辅导工作；二级是大学生心理健康教育辅导工作室，由各年级辅导员和团干部或学生会干部组成，主要负责掌握本年级学生心理素质状况和发展情况；指导各班心理健康工作组工作；三级是学生心理健康教育活动工作组，由每个班学生自己推荐，不少于3人，负责本班学生的心理健康活动，与年级、院系组织进行信息沟通；做到重大问题及时发现，及时反映，该工作组成员作为本班的阳光使者，协助做好学生的心理咨询安排。通过这种形式，掌握了大量第一手资料，有针对性参与学生班级活动，通过举办专题讲座、进行个别谈心、开展调查研究等形式，真正走入学生的生活，更有的放矢地开展学生素质教育工作，提高了工作实效性。
2.坚持不懈地实施各班团支书每月定期上交本班学生思想动态、学习生活状况、关注的热点问题等方面的书面汇报制度，辅导员将其汇总整理后，对存在的个性问题有针对性的开展一对一谈话工作。对存在的共性问题，通过召开学生主要干部大会进行商讨、解决并把结果反馈给每一个学生。另一方面,在各班挑选思想素质较好、政治素质较高的同学担任本班信息联络员，不定期向学校和团总支汇报本班学生的思想动态和思想稳定状况，及时掌握学生的思想现状从而有针对性地开展大学生思想政治教育工作。
3.我院以开展新生心理健康教育活动为契机，密切关注特殊人群和特殊学生，提前进行细致摸底调查，通过谈话交流、心理疏导做好心理预防、干预、跟踪工作，提高了新生的适应能力。主动深入学生生活和思想实际，掌握学生思想动态，密切关注和排查思想和心理上有问题、身体上有疾病、生活上有困难的“三种特殊学生”。对存在思想问题的同学重点掌握，和他们重点谈，对别不便于同老师当面交谈的，欢迎他们以手机短信、上网聊天或email等方式进行交流。对专业思想不稳定的新生，通过开展新生专业介绍、专业讲座、邀请新生参加各系室教研会议和活动等各项措施使学生热爱本专业，提升专业自豪感。我院安排老生代表与新生们见面交流，邀请新生代表与系室主任和骨干教师座谈，并开展学生会干部走访新生寝室、开展一对一帮扶等系列活动。通过深入细致地做学生思想工作，理顺了情绪，化解了矛盾，营造了良好的心理健康氛围。
4.针对毕业生就业压力大，心理素质较脆弱等情况，加强毕业生心理健康教育，通过及时提供心理咨询服务，排解择业烦恼、增强择业自信、提高择业抗挫力，使毕业生以积极、乐观的姿态步入社会，完成职业角色转换。对我们无法解决的困难，我们第一时间联系学校大学生心理健康教育指导中心寻求帮助，比如我院一名2011届毕业生存在一定的心理问题，我系高度重视，积极联系学校大学生心理健康教育指导中心张改叶教授做心理辅导，经过张教授深入细致、苦口婆心的开导工作，最终该生以正确的认知，乐观的情绪，积极的态度适应周围的环境，心理得到正常发展，顺利考上了名牌大学成为一名硕士研究生。
心理健康教育网络的形成，有效地提高了心理健康教育的覆盖率。在心理障碍的早期发现和早期预防方面发挥了重要作用。
三、形式多样是增强心理健康教育实效性的重要基础
心理健康教育不能单纯地进行理论知识的传授，一定要结合学生的实际，组织丰富多彩、形式多样的活动，这样才能增强教育的实效性。
1.充分利用横幅、海报、板报等形式，在校园里广泛宣传心理健康知识和理念，增强全体学生的心理保健意识，努力提高当今大学生的心理调适能力，切实优化大学生的心理素质。我院学生充分发挥自主性，通过搜索资料，自己动手绘制，将板报绘制的图文并茂，既有文字说明，又有图片展示，还有同学们自己制作的大学生心理健康知识的小卡片精彩纷呈，展板的内容充分展示出我院学生挑战自己、超越自我、优化心理品质的理念。
2.开好班会，要求每班班班长和团支书开好一次班会。每年5月份，我们组织召开学生主要干部会议，根据上级精神，对“大学生心理健康”主题教育活动各项工作进行了详细部署。每个班认真组织本班学生召开一次关于心理健康教育的主题班会。重点是围绕“心理健康教育”做好宣传教育活动，各班对本班学生的思想活动进行一次摸底，针对每人的不同问题制定合适的解决办法，开展形式多样的教育活动。
3.积极组织学生参加心理培训和专题讲座。一方面是组织学生参加学校安排的大学生心理健康知识讲座。另一方面是邀请学校心理健康教育指导中心张改叶教授到我院开展了《适应新生活开启新目标接受新挑战》。培训和讲座使我院学生在轻松愉快的气氛中受到启发、有所感悟、受益匪浅，并在讲座后写出了深刻的心得体会。
4.为进一步推动大学生心理健康教育，普及大学生心理健康教育基本知识，提高大学生心理素质和行为应对能力，营造人人关心大学生心理健康教育的氛围，我院特地举办了大学生心理健康征文大赛。近三年来，共收缴全院作品近900多份，通过专家评委的认真评选，共选出一等奖30名，二等奖40名，三等奖50名，优秀奖70名。通过征文大赛达到了预期目的，取得了圆满成功。一方面加深了同学们对心理健康的认识，在全院范围内营造了一个“人人关注心理健康”的氛围；另一方面扩大了心理健康的宣传范围，让更多的同学认识到心理健康的重要性，积极关注、参与各类心理活动。
在工作中我们一直在努力着，追求着，不仅提高了自己的能力，更为服务其他同学，帮助其他同学树立了自信心，积极勇敢地去面对失败和挫折，以高昂的热情和斗志去面对生活和生活中的种种挑战。当然，由于社会的纷繁多变和错综复杂，给我们的工作提出了更高的要求。因此，在以后的工作要更加努力，我们会积极配合上级的工作，充分发挥自己的优势，力争使每一位同学以一个健康的心理和积极乐观的心态投入到学习和生活中去。
生命科学技术学院
2013年6月18日
