10月24日，医工学院组织全院教师集体听课，到3101教室观摩秦鑫老师《医用物理学》翻转课堂。
秦老师充分利用学习通的功能，每次上课前，统计学生的自学情况，纵向比较其他班级的学习进展，鼓励大家课下做好自学。在教学过程中，秦老师通过设计问题的方式，将章节内容贯穿在一起，利用问题导向的教学方式，提高学生上课回答问题的积极性和主动性。将班级分组，利用小组为单位，在教学过程中，小组成员相对集中，共同讨论问题，针对同一个问题，由多个小组同时答题，其他成员补充的互动方式，最大限度调动学生参与的积极性，有效解决了反转课程人数较多，翻转效果不佳的问题。同时，将小组作答和个别学生主动回答的方式结合起来，既提高了学生主动回答问题的积极性，又发挥了小组学习的作用，在讨论中共同进步。
